13.02.2024 года в рамках методического объединения педагогов-психологов я представила результат совместной работы с учителем-логопедом МДОУ "Детский сад № 81" Анной Дмитриевной Загуменновой по теме: «Межполушарное взаимодействие – эффективное средство развития детей дошкольного возраста».

Целью презентации стало привлечение внимания к использованию кинезиологических упражнений, как к эффективному методу коррекции нарушений у дошкольников, в том числе с ограниченными возможностями здоровья.

Дошкольник проводит большую часть времени в дошкольной образовательной организации, она является для него основной средой жизнедеятельности. Именно поэтому в данной среде должны решаться не только задачи усвоения ребёнком знаний, умений и навыков, но и создаваться условия, раскрывающие резервы организма, способствующие росту, развитию и сохранению здоровья.
Самый благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей человека (ребёнка) — от 3 до 9 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. В этот период важно уделить внимание развитию таких процессов, как память, восприятие, мышление, внимание.
Можно сделать вывод о том, что применение упражнений, направленных на стимуляцию межполушарного взаимодействия у детей, позволяет добиться более высоких результатов в коррекции психо-речевого развития.